Kamere snimile odrasle šimpanze kako alate i znanje predaju mlađim generacijama

Šimpanze su poznate po vještom korištenju alata — štapićima izvlače mrave i alge, od mahovine i lišća prave spužve, a za lov izrađuju jednostavna koplja. Kako tačno te vještine usvajaju i od koga ih uče, do sada je bilo predmet rasprave među naučnicima. Nova studija donosi snimke na kojima odrasle divlje šimpanze predaju alate i hranu mladuncima, što predstavlja oblik podučavanja koji olakšava učenje najmlađih.

Rezultati su objavljeni 15. septembra u časopisu Frontiers in Psychology. Glavni autor studije, primatolog Andreu Sánchez-Megías s Univerziteta u Barceloni i Instituta Jane Goodall iz Španije u Senegalu, izjavio je da istraživanje pokazuje da šimpanze podučavaju mlađe jedinke u korištenju alata, čime se proširuje znanje o strategijama učenja naših najbližih srodnika.

Više od 14 sati snimaka

Sánchez-Megías i tim analizirali su snimke kamerama u rezervatu prirode Dindefelo u Senegalu, postavljene na 14 lokacija gdje su divlje zapadne šimpanze ranije viđene kako koriste alate. Skoro 15 sati snimaka, snimanih od 2017. do 2025. godine, zabilježio je ukupno 33 slučaja predaje alata: 19 puta prilikom izvlačenja mrava štapićima, deset puta dok su izvlačile alge i četiri puta kod izvlačenja termita.

Istraživači su također analizirali 30 minuta snimaka sa 11 lokacija gdje je poznato da šimpanze lome plodove baobaba udarajući ih o kamenje, kako bi otvorile tvrdu ljusku i došle do jestivog mesa i sjemenki. Naučnici to ponašanje smatraju "proto-upotrebom alata", budući da životinje kamenje ne manipulišu direktno. Tim je zabilježio četiri slučaja dijeljenja hrane, kada je jedna šimpanza drugoj predala plod baobaba.

Majke glavni "učitelji"

Većina predmeta predavana je između srodnika, a najveći dio tih transfera činile su majke, koje su alate potomstvu predale u 30 posto zapažanja. Među jedinkama koje su ustupale alate 58 posto su činile odrasle šimpanze, dok su najveći udio primatelja činili mladunci, s 42 posto.

Snimke bilježe i konkretne primjere. U februaru 2018. majka po imenu Soukki zabola je štapić u mravlje gnijezdo, a zatim dovela kćerku Saïsaï do štapića. Saïsaï je izvukla štapić i pojela mrave na njemu. U drugom slučaju, zabilježenom u decembru 2021. godine, majka Féré sakupila je plodove baobaba i stavila ih pored svog sina, mladunca po imenu Fotti, na stjenovitom uzvišenju. Fotti se poigravao pokušavajući razbiti plod o kamen, ali nije uspio. Potom je prilazio mladi mužjak — moguće stariji brat — koji je počeo udarati plod o kamen dok je Fotti, kako su istraživači zapisali u radu, sjedio pažljivo promatrajući njegove pokrete. Kada je mladi mužjak otvorio plod baobaba, Fotti je pojeo komad.

Podučavanje uz određeni trošak

Na osnovu zapažanja, naučnici pretpostavljaju da predaja hrane i alata može pomoći šimpanzama da nauče koristiti "tehnologiju" za pribavljanje hrane koja je teško dostupna. Sánchez-Megías je u saopštenju časopisa rekao da predaja alata tako izgleda kao oblik podučavanja, uz posmatranje i nadzirano vježbanje.

Zanimljivo je da je u mnogim slučajevima šimpanza koja je predala alat nakon toga njime rjeđe koristila — ili je potpuno prestala — što ukazuje da je ustupanje došlo uz određenu cijenu. Primalac je, s druge strane, alat češće koristio i više se hranio, što sugeriše da je imao koristi od predaje. Andrew Whiten, psiholog sa Univerziteta St Andrews u Škotskoj, koji nije učestvovao u studiji, ocijenio je za New Scientist da to odgovara kriterijima podučavanja koji se koriste u istraživanju ponašanja životinja — da ponašanje učeniku olakšava učenje i da se praktikuje i pored troška za "učitelja".

Nalazi daju bliži uvid u to kako šimpanze uče jedna od drugih i sugeriraju da predaja alata i hrane, zajedno s drugim mehanizmima društvenog učenja, od presudnog značaja za sljedeću generaciju šimpanza da savlada vještine korištenja alata. Otvorili su, međutim, i nova pitanja: da li složenije vještine zahtijevaju više podučavanja? Da li šimpanze koje dobiju više uputstava kasnije postaju bolji "učitelji"? Koliko je podučavanje uopće važno za prenošenje vještina korištenja alata s generacije na generaciju? I jesu li divlje šimpanze u Dindefelu jedinstvene, ili i druge jedinke ove vrste ispoljavaju ista ponašanja podučavanja i pomaganja?

"Proširenje studija na druge lokacije omogućiće nam i da usporedimo nalaze te da razumijemo ulogu podučavanja i pomaganja u različitim staništima, zajednicama šimpanza i tehnološkim ponašanjima različitog stepena složenosti", rekli su istraživači u saopštenju Univerziteta u Barceloni.